中青报·中青网记者 谢洋
近日，第十二届“挑战杯”广西大学生创业计划竞赛获奖名单公布，广西大学斩获特等奖13项、一等奖10项，团体总分、特等奖数量均列全区第一，捧获赛事唯一最高荣誉“挑战杯”。这是该校继2025年第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛捧得“优胜杯”后，在双创育人领域的又一亮眼成绩。
立足边疆民族地区区位，广西大学紧扣“亚热带、东盟、海洋、边疆民族”办学特色，坚持“以赛促学、以赛促创、以赛促教”，聚焦先进制造、新能源新材料、人工智能等前沿领域，以“强化载体支撑、深化精准赋能、推动协同联动”三位一体育人路径，培育学生“内生动力、硬核能力、实际贡献力”，走出一条适配南疆高校的创新人才培育之路。
强化载体支撑，夯实科创育人“内生动力”
“学生是否愿意投身科创，首先看校园有没有创新氛围，看青年心中有没有‘科技兴边’的价值认同。”广西大学团委书记雷圆媛表示，学校构建“党委领导、团委主导、学院共育、师生参与”架构，以活动、实践、组织三类载体，让科创育人从理念走向行动。
为做强活动载体，营造浓厚科创氛围，学校持续打造“青荷杯”科技学术节、研究生学术文化节等品牌，建立“周周有沙龙、月月有辅导、季季有赛事”的常态化培育机制，全年开展科创讲堂、前沿学术沙龙等活动80余场，覆盖师生1.5万余人次，校内“敢创新、善钻研、爱实践”的氛围日益浓厚。曾获“大挑”国赛一等奖的项目负责人李永康说：“我们不是被动等通知参赛，而是在耳濡目染中被创新文化感染，从旁观者变成参与者，从‘要我创’转向‘我要创’。”
为筑牢实践载体，让科创选题扎根基层，学校把“返家乡”“三下乡”作为孵化“挑战杯”项目的重要抓手，引导青年走进农田山野、产业车间、边境村寨，挖掘真实产业难题，再依托实验室攻关。
为做优组织载体，延伸科创工作触角，学校成立校级学生科技创新创业联合会，搭建“校团委—院团委—团支部”三级科创链条，统筹25个学院科创力量；在电气、土木、物理等学院试点设立科创功能型团支部，将思想引领贯穿科研实验、设备研发、边境调研全过程。
深化精准赋能，锻造项目攻坚“硬核能力”
“氛围起来了、意愿有了，接下来要解决的是‘能不能做成’的问题。”广西大学团委副书记徐俊华介绍，学校创新实施“挑战杯”攀登者计划，构建“启程·勘路·攻坚·登顶”四阶递进培育闭环：“启程”发掘种子项目、组建团队；“勘路”开展专题培训与市场调研；“攻坚”配备导师深度打磨；“登顶”组织模拟答辩与赛前冲刺，实现全程陪伴、精准赋能。
依托该计划，学校整合校内外导师、孵化平台资源，常态化开展创意双选、专家问诊、专项打磨，为项目提前“把脉”。从创意雏形到校赛、区赛，再到赛后产业对接，学校构建了完整培育闭环。《芋颜时光——海洋芋螺神经多肽抚纹抗皱领航者》项目负责人、医学院学生张夏宇说：“项目从组建、研发到答辩，全程有专属导师指导和实验资源支撑，最终实现了技术突破和赛事出彩。”
推动协同联动，提升服务边疆的“实际贡献力”
边疆高校创新人才培养的重要检验标准，在于其对区域发展的实际贡献度。这要求科创工作必须走出“为赛而赛”的循环，从赛场走向产业、从实验室走向田野。学校坚持校内校外双向发力，以学科交叉融合锻造硬核技术，以产教深度融合推动成果落地，切实提升科创对边疆高质量发展的贡献力。
在校内，打破学科壁垒，从“自由探索”转向“目标导向”。学校以“1+4+12+N”学科体系为牵引，推动计算机、物理、新闻、农学、海洋等多学科交叉组队，让人工智能与民族文化、特色农业、海洋生态、边境治理在同一项目中深度融合。林学院邓羽松老师介绍，学校将科创指导成效纳入教师绩效考核与职称评定，建立跨学院协同机制；同时将创新实践学分列为必修，推动一二课堂深度融合。机制变革推动模式转型：科创选题从零散探索转向瞄准广西十大支柱产业需求，团队从“单兵作战”转向多学科“集团军协同”，项目含金量显著提升。
在校外，深化产教融合，从“赛场竞技”走向“市场应用”。学校深化与区内龙头企业、边境地方政府合作，搭建“科技+产业”转化平台，围绕有色金属、现代农业、跨境贸易、红树林保护等特色产业发力，打通实验室技术与一线需求的对接通道：人工智能灾害预警成果落地广西山地灾害监测与边境安防体系，民族文创项目对接东盟文旅与非遗活化，甘蔗良种培育项目赋能乡村振兴，带动边民增收。一批成果已在平陆运河建设、西部陆海新通道智能运维、北部湾海洋生态保护等重大工程中发挥作用，真正把论文写在八桂大地上。
广西大学党委副书记汤志华表示，学校将持续聚焦人工智能、边疆民族与东盟等特色赛道，在育人工作上持续发力：一是迭代升级攀登者计划，对优质项目实行“早发现、早培育、早储备”，建立长期项目储备库；二是深化产创融合，拓展人工智能、民族文创成果转化渠道，推动更多科创技术落地广西产业一线；三是选树科创典型，依托新媒体宣传“科创之星”，带动更多青年投身前沿技术研发与边疆创新实践。
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